Réquiem por un campesino español

El libro está narrado por Mosén Millán, el cura de un pueblo aragonés que hace uso de su memoria para relatar la vida de Paco el del Molino, un joven humilde y valiente que desde pequeño estaba decidido a rebelarse contra las injusticias de su pueblo. Paco siempre fue amigo del cura. Desde temprana edad le acompañaba a dar la extremaunción a los enfermos. En una ocasión fueron a unas cuevas donde no había ni luz, ni agua. El enfermo yacía en el suelo. Las condiciones eran tan sumamente pésimas que Paco quedó impresionado. Años más tarde Paco fue elegido concejal. Intentó quitarle al duque sus tierras y terminar con el pago de los arrendamientos que los campesinos debían pagarle. Don Valeriano, el alcalde del pueblo, era también administrador del duque. Al principio se mostró amable con Paco cuándo este habló de expropiarle las tierras al duque, pero, más tarde, acabó traicionándole. En España se había proclamado la República y los poderosos y ricos estaban nerviosos con esta situación. Decidieron hacer frente a todos los que se habían rebelado contra ellos. Muchos fueron asesinados. Paco el del Molino corrió a esconderse a las Pardinas; pero, por culpa de un malentendido, el padre acabó revelando su paradero al cura. Éste, incapaz de mentir, desveló el escondite del chico. Pensó que lo mejor sería negociar su encarcelamiento, pero hizo jurar a los “señoritos” que no iban a matarlo. Cuando el cura convenció a Paco de que se entregara para proteger a su familia y esposa, fue capturado por los “señoritos”, que incumplieron su promesa y le llevaron al cementerio, donde le ejecutaron junto con otros dos campesinos. El cura recordaba todo esto mientras, un año después de la muerte del Paco, esperaba dar la misa funeraria, a la cual nadie acudió, excepto los que se sentían responsables de su muerte, como símbolo de protesta.

Inés del alma mía

Esta novela, basada en hechos reales, cuenta la historia de una extremeña valiente y bastante humilde que decide viajar a América en busca de su marido, quien partió tiempo atrás en busca de El Dorado. Durante el viaje, e incluso en el nuevo mundo, sufre acoso por parte de los marineros y soldados, pero logra mantenerse a salvo gracias a su fuerte carácter. Al llegar al Perú recibe la noticia de que su esposo, Juan de Málaga, ha fallecido. A partir de ahí comienza su nueva vida, llena de aventuras, riesgos y emociones tan fuertes que le dejarán huella para el resto de su vida. En este continente conoció a Pedro de Valdivia, con quién vivió una historia de amor llena de pasión y deseo. Juntos fundaron el reino de Chile. Valdivia era un hombre valiente, líder y leal a la Corona española. Despreciaba el dinero y las riquezas, lo único que deseaba era obtener gloria y llegar a ser un hombre respetado. Durante el viaje a Chile, Valdivia, Inés y sus escasos hombres y yanaconas, tuvieron que enfrentar a indios salvajes dispuestos a defender su tierra, además de los peligros del desierto. Pudieron llegar a su destino, en gran media, gracias a la intuición femenina de Inés y a sus conocimientos en medicina y curación. El principio de la vida en Chile fue difícil: sufrieron el ataque de los mapuche, con el rey Michimalonko en cabeza, pestes catastróficas y, sobre todo, una hambruna que debilitó a la escasa población. Pronto empezaron a llegar refuerzos y, gracias a la astucia de Valdivia, consiguieron nuevos pobladores procedentes del Perú. Así fue como este reino comenzó a prosperar; cada vez había más pobladores y, por tanto, más colonias. Los indios no se dieron por vencidos, nunca aceptaron que les invadieran y menos que les dominaran, por lo que comenzaron una guerra para echar a los huincas o españoles de su territorio. En varias ocasiones destruyen Santiago, pero Inés no se da por vencida; empieza a reconstruir la ciudad de nuevo junto con su amante y Rodrigo de Quiroga, capitán valiente y leal. Sin embargo, entre Quiroga e Inés nace un amor dulce y estable, que no se parece en nada al que había tenido con Juan de Málaga ni con Valdivia. A partir de ese momento la protagonista empieza a conocer el amor verdadero en el que se juntan la pasión, la dulzura, la confianza y la complicidad.

Semana del 14 al 18 de junio

Esta semana hemos hecho el examen de lengua. El resto de los días hemos estado viendo las oraciones subordinadas adverbiales, aunque no vayamos a hacer examen de ésto. Hoy ha sido el último día de la asignatura de lengua.

"Desayuno en Tiffanys" de Truman Capote

Este libro comienza cuando Paul recibe una llamada urgente. Se trata de un antiguo vecino, Yunioshi que parece tener noticias de Holly Golightly. Le dice que su antigua vecina parece haber estado en África. Esta información pobre e incompleta es la primera noticia que recibe Paul de Holly desde hace bastantes años. A partir de ese momento comienza a escribir sobre ella; a recordar cómo se conocieron, los momentos que vivieron juntos... Ella era una chica peculiar, no le gustaba atarse a nada ni a nadie. Iba de un sitio para otro, sin paradero fijo. No tenía trabajo(acababa de rechazar ser actriz de Hollywood), ganaba dinero pidiendo suelto para ir al tocador en los restaurantes y clubs de moda. Además organizaba grandes fiestas con gente extraña (famosos, ricos...)y tenía un gato al que nunca puso nombre. Cuando se sentía mal o tenía la "malea" iba a Tiffanys, donde, según ella, nada malo podía pasarle. Sus ligues más comunes eran ricos o mafiosos de poco fiar. Iba todos los jueves a Sing Sing para visitar a un millonario nazi que la pagaba por hacerle compañía. La mayoría de los hombres con los que se cruzaba acababan enamorándose de ella. Esto es lo que le pasó a Paul, que sin quererlo y, poco a poco, acabó interesándose por Holly. Descubrió que se había casado con un hombre mayor que ella a los 14 años, pero que había huído de su casa en busca de la libertad, dejando allí a su hermano Fred, que acabó muriendo en la guerra.
Miss Golightly acabó metiéndose en líos por culpa del mafioso nazi que, al parecer, la estaba utilizando para traficar con drogas. Fue detenida por la policía, pero un amigo suyo, que años antes la introdujo en el mundo del cine y la hizo brillar(también estaba enamorado de ella), pagó la fianza y la puso en libertad. Poco después Holly se fue a Brasil. Siempre tuvo claro que tras la guerra se iría de allí, pero esta era la ocasión perfecta para desaparecer de aquel lugar. Así pues decidió abandonar a su amigo Paul y a su gato y embarcar en busca de nuevas aventuras y peligros. Le prometió a Paul darle la dirección de su nuevo paradero, pero nunca cumplió su promesa; por lo que éste intentó olvidarla. Esta es la razón por la cual a Paul nunca se le había ocurrido escribir acerca de ella, hasta ese momento.

Semana del 31 de mayo al 11 de junio

Durante estas dos semanas hemos seguido repasando las oraciones subordinadas sustantivas y hemos visto las adjetivas. También se han grabado alguno de los trabajos pendientes en los que había que hacer una entrevista,una encuesta... los lunes no hemos podido leer porque hemos estado analizando frases para practicar, porque el examen es este lunes.

Semanas del 26 de abril al 28 de mayo

Durante estas 5 semanas hemos seguido practicando la sintaxis. Hemos dado los diferentes tipos de "se" y las oraciones activas y pasivas. El pasado martes día 25 hicimos el examen de oraciones simples y compuestas coordinadas. Después comenzamos a estudiar las oraciones subordinadas, aunque sólo hemos vistos las sustantivas. Son algo más difíciles. Los lunes los hemos seguido dedicando a la lectura.

Semana del 19 al 23 de abril

El lunes de esta semana realizamos un debate sobre el libro "A tres metros sobre el cielo". Los demás días los hemos dedicado a la sintaxis: hemos estudiado las oraciones pasivas y las activas.

Semana del 12 al 16 de abril

Esta es la primera semana después de las vacaciones de Semana Santa. A partir de ahora vamos a dedicar las clases de lengua a la sintaxis. El lunes, algunos compañeros hicieron simulacros de entrevistas de trabajo y, además, leímos nuestros libros. El segundo día, Jose Antonio, nos explicó el trabajo que tendremos que hacer este trimestre: una entrevista, un debate... Los demás días, el profesor, nos estuvo enseñando cómo analizar las oraciones sintácticamente. Nos dijo que lo más importante es poner la función que cumple cada sintagma dentro de la oración.

Semana del 22 al 26 de marzo

Este lunes no pudimos dedicarlo a la lectura porque durante esta semana hemos leído poemas para preparar la poesía del examen del miércoles. El jueves lo dedicamos a estudiar cómo se elabora un curriculum de trabajo. Hemos visto el orden de los datos personales, la carta que hay que escribir... y, como deberes para casa, debemos realizar uno que más tarde expondremos en forma de entrevista de trabajo con un compañero.

Semanas del 8 al 12 y del 15 al 19 de marzo

Durante estas dos semanas nos hemos dedicado a exponer nuestros trabajos al resto de los compañeros. Además tuvimos que hacer un artículo individual sobre el estilo que nos tocó investigar y explicar. El último día realizamos una actividad en el salón de actos que consistía en recitar y cantar poemas.El lunes, como casi todos los lunes, lo dedicamos a leer. Este miércoles ya es el examen de lengua. Espero que me salga bien. =)

El otro barrio

Ramón Fortuna era un chico normal y corriente hasta aquel 12 de octubre. Ese día se produjo un accidente que provocó la muerte de dos personas y un perro. A partir de ahí Ramón se interna en un Centro de Menores donde intenta evadirse de su crítica situación. Esta historia nos adentra en un barrio marginal y pobre de Madrid y nos muestra la vida en los Centros de Menores. Allí Ramón descubre la amistad verdadera y, lo que es más importante, la verdad acerca de su pasado. Gracias a Aníbal, su amigo inseparable, a Vicente, el asistente y a Marcelo Román, su abogado (aunque luego descubre que es algo más que eso), Ramón llega a sentirse como un chico normal, y se encuentra tan a gusto en aquel lugar hasta el punto de no querer volver a su casa.
Reconozco que al principio el libro no me gustaba demasiado porque me parecía que la trama no era muy realista; los accidentes me han resultado un poco rebuscados. Aunque la resolución de la historia, la vida en el Centro y el descubrimiento de la verdad a cerca de su familia me han parecido más interesantes. Además me parece que el libro está muy bien escrito y con un vocabulario fácil de entender.

Semana del 1 al 5 de marzo

Esta semana hemos dado la literatura española desde la Guerra Civil(1939) hasta hoy.
Hemos dedicado dos días a investigar la vida de algunos autores pertenecientes al estilo que nos haya tocado en los grupos. A mi me ha tocado en el grupo de teatro junto con Paula, Delia, Iván y Enmei. He elegido el teatro existencial. El primer día tuve muy mala suerte porque se estropeó mi ordenador y no pude hacer casi nada. Esta semana nos tocará exponer en los grupos las investigaciones llevadas a cabo.
Además la semana pasada me ha servido para ponerme al día y hacer los ejercicios que realizaron en todas las asignaturas durante nuestro viaje a Alemania.

Semana del 8 al 12 de febrero

Esta semana hemos terminado de hacer las entrevistas. Además el profesor nos ha explicado lo que vamos a hacer los próximos días y también hemos repasado toda la materia que entra en el examen del miércoles. El lunes nos dio muy poco tiempo para leer porque estuvimos en el instituto de arriba.

Semanas del 18 al 22 y del 25 al 29 de enero y del 1 al 5 de febrero

Durante estas tres semanas hemos estudiado la generación del 27. Los poetas pertenecientes a esta generación tienen influencias de Bécquer, Juan Ramón Jiménez, de las Vanguardias y la poesía clásica española.Una característica importante es la fusión de la poesía tradicional y de la poesía vanguardista. Los autores llevaron a cabo diferentes estilos: poesía pura, neopopularismo, poesía vanguardista, neogongorismo y surrealismo. Las metáforas tienen gran importancia. Esta generación se divide en dos etapas:
-Hasta 1927 integración entre los autores. El estilo que destacó fue la poesía pura.
-Desde 1927 se produjo una disgregación entre estos poetas. Destacó la poesía rehumanizada(contenidos políticos y líricos y surrealismo).
Durante estos días, los alumnos, hemos realizado entrevistas interpretando los personajes de una periodista y un autor. Hemos estudiado a Jorge Guillén, Dámaso Alonso, Pedro Salinas, Gerardo Diego, Federico García Lorca, Vicente Alexandre, Luis Cernuda y Rafael Alberti.
Además, los días de lectura los hemos empleado leyendo un cuento de una autora que vino a nuestro instituto a recitarnos sus poemas, en el que hablaba de sus juguetes de la infancia y,otro, de sus recuerdos de la escuela y maestros.

Semana del 11 al 15 de enero

Esta semana hemos terminado de estudiar los distintos movimientos de las vanguardias: futurismo, cubismo, dadaísmo, surrealismo, expresionismo, creacionismo y ultraísmo. Además reflexionamos por qué son violentos algunos jóvenes y leímos un texto relacionado con el tema. También hemos estudiado los textos argumentativos, que defienden una opininión o idea (tesis del texto) mediante razones o argumentos, con el propósito de convencer al receptor. Los argumentos pueden estar basados en datos, hechos, ejemplos... en la experiencia personal,en razonamientos personales o en la opinión de de una persona u organización con autoridad.
El día de lectura leímos un texto de Navidad de una autora que pronto visitará nuestro instituto.