Semana del 14 al 18 de diciembre

Esta semana hemos visto una película muda de Robert Wiene: El gabinete del doctor Caligari. Esta película es de la época de las Vanguardias. Además hemos empezado a estudiar estos movimientos artísticos que surgen en Europa a principios del siglo XX. Hemos visto que las Vanguardias fueron diferentes corrientes: el futurismo, el expresionismo, el cubismo, el dadaísmo y el surrealismo. Las Vanguardias rompen radicalmente con las formas artísticas tradicionales; por ejemplo evitan el sentimentalismo y no imitan la realidad.
Este trimestre he echado de menos los días de lectura, espero que en el próximo podamos dedicar más días a leer nuestros libros.

"El gabinete del doctor Caligari" de Robert Wiene

Esta película me ha sorprendido gratamente. Al principio pensaba que al ser muda y sin color me resultaría aburridísima y pesada, pero a medida que transcurría más me llamaba la atención. La verdad es que me pareció que estaba muy bien hecha, aunque los decorados estuvieran realizados a mano. Al ser muda, los personajes gesticulan de un modo exagerado para que el espectador pueda llegar a entender la película. El final me resultó sorprendente aunque reconozco que al principio no lo entendí. En realidad no me parece que la película dé mucho miedo aunque tiene escenas inquietantes. En definitiva me ha parecido una película curiosa e interesante. Me ha enseñado a apreciar las películas mudas y me he dado cuenta que pueden llegar a resultar tan interesantes como las de la actualidad.

Tres metros sobre el cielo

Es una historia apasionante en la que se reflejan las ambiciones de los adolescentes, sus preocupaciones en la vida y sus diferentes maneras de divertirse. Babi es una chica guapa, estudiosa y tímida que, que a través de Pallina, su mejor amiga, conoce a Step, un chico gamberro, violento y chulo. Al principio Babi no soportaba su carácter prepotente, chulesco y suficiente, pero cuando empieza a conocerle descubre su lado más tierno y cariñoso. Se da cuenta de que su carácter insoportable no es más que un reflejo de los serios problemas que tuvo en el pasado. Poco a poco la ternura de Step va conquistando a Babi y finalmente se enamoran profundamente viviendo así una aventura de amor inolvidable. Ambos empiezan a cambiar su manera de pensar y su forma de ser. Step se vuelve un chico más dulce y sensible, mientras que Babi empieza a ser más rebelde: asiste a carreras ilegales, se fuga del colegio e incluso se escapa de casa. Así empiezan las fuertes discusiones con sus padres, y aumentan los castigos; pero Babi sigue obedeciendo a su corazón y comete locura tras locura para permanecer al lado de su amor y poder sentir con él algo tan fuerte que les permite llegar a un lugar donde solo pueden estar los enamorados: a tres metros sobre el cielo. Los padres influyen en que la relación entre Babi y Step, al final de la novela, empiece a flojear. La madre de Babi está empeñada en que el cambio de su hija se debe a la influencia de su novio "delincuente", y hace lo imposible por acabar con su relación. Pero lo que verdaderamente acaba con ella no son ni sus padres, ni otros chicos, ni la falta de amor de Babi por Step, sino las diferencias que los separan: Step adora las peleas y la violencia y no puede evitarlo; en cambio Babi prefiere las fiestas tranquilas.
Me ha encantado esta novela, me he divertido bastante leyéndola y he disfrutado con las aventuras amorosas de los personajes. Estoy deseando leer el segundo libro; espero que Babi se dé cuenta de qué es mucho más grande el amor que los une que las diferencias que los separan.

Semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre

Esta semana hemos terminado las exposiciones de autores, hemos dado un repaso general de la generación de fin de siglo y, además, hemos hecho el examen de esta unidad.

semanas del 16 al 20 y del 23 al 27 de noviembre

Estas dos semanas hemos estado exponiendo por grupos la vida, obras, estilo, etc de los diferentes escritores de la generación del 98. La experiencia de exponer a los autores me ha parecido interesante, lo malo va a ser estudiárselo...
Los lunes, como de costumbre, hemos leído nuestros libros de lectura.

Semana del 9 al 13 de noviembre

Esta semana hemos dado el modernismo y la generación del 98. Durante mucho tiempo se les consideró dos grupos distintos e incluso opuestos. Hoy se considera que no hay tal diferencia y se les agrupa bajo la denominación "Generación de fin de siglo". Se sabe que mantuvieron relaciones de amistad y de colaboración. Además, ambos se vieron influidos por el mismo contexto histórico, es decir, el subdesarrollo económico y cultural del país unido a la pérdida de Cuba, Puerto Rico y Filipinas.
La Generación de fin de siglo rechaza el utilitarismo y los valores de la burguesía y la razón. También se preocupan por la estética y lo antirretórico. Los principales temas son la reflexión existencial, el paso del tiempo, los sentimientos, la muerte, aspectos éticos... Predomina el pesimismo, la angustia y la abulia.
En la poesía se dan dos tendencias: una poesía de evasión, frente a otra existencial e intimista. Se busca la belleza y la musicalidad. Los autores más importantes son Rubén Darío, Manuel y Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez.
En la prosa se rompe con la novela realista. Se le da importancia a la subjetividad y al gusto por el fragmento. Se crean nuevos modelos de novelas. Otros autores escriben ensayos, es decir, textos en prosa con un lenguaje cuidado, literario que habla desde un punto de vista subjetivo sobre cualquier tema. Los autores más importantes son Azorín, Unamuno, Pío Baroja y Valle-Inclán.
En el teatro no hay decorado, se introducen elementos simbólicos, se habla de temas existenciales y tienen diálogos naturales. Destacan Valle-Inclán, Unamuno y Benavente.
El jueves hicimos el examen de lengua del romanticismo y el Realismo.

Semana del 2 al 6 de nobiembre

Esta semana hemos terminado de ver el naturalismo; estudiamos más a fondo a Benito Pérez Galdós. Éste autor escribió novelas de tésis como "Doña Perfecta", novelas naturalistas como "Fortunata y Jacinta", novelas espiritualistas como "Misericordia" y novelas históricas como "episodios nacionales".
También estudiamos a Leopoldo Alas con el apodo de "Clarín"; escribió La Regenta, obra que critica el caciquismo, la hipocresía y el naturalismo y utiliza el estilo indirecto libre.
Esta semana también hicimos la lectura de comprensión: Mi vida y los libros.

semana del 26 al 30 de octubre

Esta semana hemos hablado del español en el mundo. Éste es hablado por más de 400 millones de personas, lo que le supone ser la cuarta lengua del mundo. En gran parte de sudamérica se habla el español, aunque el sudamericano tine rasgos característicos diferentes a los del español:
Por ejemplo pronuncian el fonema /z/ como/s/ (seseo), aspiran el fonema/s/ al final de sílaba, usan el pronombre vos en vez de tú (voseo), utilizan frecuentemente diminutivos,tienen palabras con diferentes significados...
También hemos estudiado el Realismo: movimiento cultural y artístico especialmente narrativo que pretende reflejar los problemas de su sociedad sin fantasía ni ensimentalismo romántico. En el Realismo se intenta imitar la realidad, predomina la verosimilitud y se le da importancia a la descripción. Utiliza un lenguaje natural, sencillo y poco retórico. Es un movimiento burgués. Trata diversos temas como problemas de personajes burgueses en ambientes urbanos, problemas sentimentales... Sus autores más importantes son José María de Pereda y Juan Valera.
Dentro de este movimiento encontramos el Naturalismo (Realismo extremo). Pretende denunciar las injusticias sociales. A las técnicas del realismo añaden la nobela como experimento con personajes determinados por su herencia genética, ambiente social, instintos más básicos... Su estilo se basa en un léxico cientifico que utiliza jergas, en la animalización, documentación y utilización de epítetos degradantes. Sus autores más representativos son Vicente Blasco Ibáñez, Emilia Pardo Bazón y Benito Pérez Galdós.

semana del 19 al 23 de octubre

Esta semana no hemos tenido día de lectura porque el lunes era fiesta. Hemos estudiado a Rosalía de Castro, que escribió los Cantares Gallegos, las Follas Novas, y En las orillas del Sar.
Su poesía utiliza un lenguaje sencillo y antirretórico. En la métrica domina la rima asonate y la variedad de combinaciones estróficas y de metros, con una aparición de versos largos.
También leímos la lectura inicial del tema: El turista en Caracas. El jueves nos fuimos varios alumnos de excursión a Plasencia, pero los que estubieron en clase vieron la diversidad lingüística de España.

semana del 12 al 16 de octubre

Esta semana hemos visto el estilo y la métrica de las Rimas, las cuales depuran el exceso retórico. Su principal cualidad es la naturalidad y sinceridad de los sentimientos. En el estilo de las Rimas es muy importante la evocación romántica de la naturaleza.
Otro día hemos rellenado las fichas de los libros de lectura. Me parece buena idea hacer una biblioteca de aula ya que hay gran variedad de libros. El último día de lengua, las cinco personas que no fuimos a la excursión, lo dedicamos a seguir leyendo la obra de teatro.

semana del 5 al 9 de octubre

El lunes, día de lectura, hemos seguido leyendo la obra de teatro. El resto de la semana hemos estudiado las características del drama romántico (mezcla elementos trágicos y cómicos, combina la prosa con el verso, incumple las unidades de tiempo y lugar pero no la de acción, tiene ambientación y personajes medievales, predominan temas como el amor imposible, el honor y el destino adverso...), dentro de la prosa en el romanticismo hemos visto el costumbrismo: estilo literario que describe costumbres, lugares o individuos buscando sus aspectos típicos o pintorescos. Larra escribió los Artículos, los cuales critican la ignorancia y mala educación, el atraso del país, la incompetencia de los políticos...

El romanticismo tardío comienza en la segunda mitad del siglo XIX. Destacan Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de castro. Éstos eliminan la exageración retórica y se basan en la naturalidad, el equilibrio y la sinceridad.

Las obras de Bécquer se agrupan en tres géneros: lírico, narrativo y epistolar. Las primeras Rimas de Bécquer se basan en la reflexión sobre la poesía y el amor ilusionado y las últimas tratan del desengaño hacia el amor y la existencia y la melancolía ante la idea de la muerte. Las Leyendas de este poeta son narraciones fantásticas de tema histórico o religioso y ambientación medieval. El desenlace de las Leyendas tiene siempre un significado moral. Los rasgos de esta obra son: ambientación y personajes medievales, presencia de lo mágico y sobrenatural, el amor imposible y la presencia de la naturaleza mágica o personificada.

Remando al viento

Esta semana hemos terminado de ver la película "Remando al viento". He de reconocer que el primer día no la disfruté tanto como el último. Me ha parecido una genial idea esto de ver una película relacionada con el temario que estamos estudiando en literatura, porque permite hacerte una idea de cómo era la vida en esa época y puedes comparar las actitudes de los personajes con la teoría del libro. Por ejemplo se aprecia el instinto de libertad y rebeldía en su vida cotidiana. También predomina el pesimismo y la admiración por la naturaleza. Esto último se ve reflejado en la reacción que tiene Lord Byron al morir su perro. Lord Byron es un claro ejemplo de una persona egocéntrica y egoísta; este carácter predominaba bastante en el Romanticismo. Espero poder ver más películas de este tipo a lo largo del curso a medida que vayamos dando las distintas épocas para poder situarme mejor en ese tiempo.

Semana del 28 de septiembre al 2 de octubre

El lunes, como era de esperar, seguimos leyendo la obra de teatro que habíamos comenzado la semana anterior; me siguió pareciendo igual de divertida que el primer día. Esta semana la hemos dedicado única y exclusivamente al Romanticismo. En literatura he aprendido que este movimiento cultural y artístico se caracteriza por exaltar los sentimientos, las pasiones, la imaginación y defender, ante todo, la libertad. En el Romanticismo se admira la naturaleza, la muerte se afronta con pesimismo y angustia, se rechaza la razón lógica y predomina el egocentrismo. Hemos estudiado a varios escritores de gran relevancia como Goethe, Espronceda y José Zorrilla. El último día acabamos de ver la película "Remando al viento" que, esta vez, me resultó más divertida e interesante.

Segunda semana de curso: del 21 al 25 de septiembre

Esta semana ya hemos empezado a dar materia en la mayoría de las asignaturas.
En lengua, el lunes 21, leímos entre todos una obra de teatro que continuaremos el próximo lunes. El martes y el miércoles estudiamos conceptos tan básicos como la definición de contexto, los registros lingüísticos o las jergas y argots. Por último, el jueves, vimos la mitad de la película "Remando al viento" que espero terminar de ver la semana que viene.

Viernes 18 de septiembre de 2009

Esta semana ha comenzado el curso y,debido a la escasez de tiempo, no hemos aprendido demasiadas cosas en ninguna de las asignaturas.
El primer día, en Lengua, el profesor nos comunicó qué estudiaríamos de esta materia a lo largo del curso: primero daremos literatura y, una vez avanzado el curso, estudiaremos el temido análisis sintáctico.
Estos días he aprendido a utilizar algo muy importante que no sólo nos sirve en esta asignatura, sino en nuestra vida cotidiana: un blog. Hemos de crear un blog personal para escribir resúmenes de los libros que hayamos leído, comentarios y opiniones referentes a diversos temas, recomendaciones, proposiciones, etc.
También tenemos un blog colectivo que entre toda la clase debemos realizar y completar. En él colgaremos los cuentos que escribamos cada 15 días, proposiciones que hacer respecto a la asignatura de Lengua y cualquier cosa que queramos compartir con el resto de nuestros compañeros.
Esta idea del blog me parece creativa y divertida, además de útil.